!SEMANA DEL SIMPOSIO!

La semana pasada se convocó en la facultad el Simposio, con el siguiente programa de actos:

Lunes, 15 de Noviembre: recepción de asistentes y entrega de materiales, apertura del Simposio y mesa redonda: " Desarrollo de la competencia intercultural".

Martes, 16 de Noviembre: conferencia Marco sobre prácticas educativas que fomental la inclusión y la cohesión social y ayudan a superar la desigualdad y la diversidad cultural. La educación en Europa, conferencia Marco sobre políticas educativas interculturales en Iberoamérica. La cuestión de las minorías y los grupos indígenas y la Educación Intercultural Bilingüe y talleres de experiencias.

Miércoles, 17 de Noviembre: mesas de comunicaciones, proyecto CREADE, tutores de acogida,programas de mediación intercultural, aprendiendo el lenguaje con Nora, mesa redonda, clausura del Simposio y actividad cultural.

Conmotivo de esto fue impartida en el salón de actos una charla llamada " Prácticas Educativas que fomentan la inclusión", por el señor Ramón Flecha a la que tuvimos la suerte de asistir, en ella se comentaron algunos aspectos como:

- La importancia de las comunidades de aprendizaje.

- Algunos de los temas comentados fue que no se tiene la garantía que en los centros se apliquen adecuadamente el derecho a la educación.

- El programa Marco que son proyectos de investigación y redes que tratan de poner en contacto a investigadores.

- Los grupos interactivos que son grupos que no salen de clase y hay varias personas adultas con el profesor, de manera que el aula está dividido en pequeños grupos en los que se ayudan unos a otros.

- Lectura dialógica que significa que tiene que haber implicación en el aprendizaje de la lectura de todas las personas que tienen relación con niños y profesorado dispuesto a aplicar las actuaciones educativas correctamente.

!!RÚBRICAS Y E-RÚBRICA!!

Una rúbrica es un instrumento de evaluación propio de la evaluación formativa (proceso) frente a la evaluación sumativa (productos), también se puede definir como una herramienta que ofrece a los estudiantes información acerca de las competencias que se esperan de ellos, junto con los indicadores o evidencias que le informan de qué tienen que hacer para lograr estas competencias, esto nos sirve para que los propios alumnos se puedan evaluar.
En la sesión de hoy hemos inventado una rúbrica, en pareja y una de ellas es esta:

CATEGORY	no adecuado	adecuado
diseño	diseño no está bien estructurado	el diseño está bien estructurado
información	la información aparece de manera confusa y poco clara	la información aparece de manera clara
contenido	los contenidos discrepan con el nombre	los contenidos tienen relación con respecto del nombre
actualización	no se actualiza periódicamente	se actualiza con frecuencia

 A continuación definimos lo que es una E-Rúbrica: software específico para diseñar rúbricas digitales (especialmente pensadas para utilizarlas como parte de los Entornos Virtuales de Trabajo), algunas de las herramientas para el diseño de estas es  rubistar.

!UNA BUENA BÚSQUEDA!

En este último seminario, hemos realizado una búsqueda en Google, sobre un tema elegido individualmente, introduciendo unos criterios en la búsqueda avanzada para realizar una búsqueda más concreta.
Comparamos los resultados obtenidos al hacer una búsqueda en general y al hacerla con los criterios introducidos, los resultados fueron menores y más específicos o incluso no obtuvimos resultados.
Por último, la reflexión final de este trabajo, es que creemos que a partir de ahora busquemos la información por aquí, ya que nos proporcionará unos resultados más precisos y mejores sobre lo que deseamos.

¿Cómo reconocer páginas fiables en internet?

Debemos saber que internet contiene información muy útil y fiable, pero también podemos encontrar otra que no lo es, puesto que cualquiera puede publicar en este medio. Por ello es de gran utilidad conocer indicadores que nos ayuden a discriminar unas páginas de otras como son: la demasiada aparición de anuncios publicitarios, ser de difícil navegación, tener un diseño desorganizado, no tener una distribución coherente de los contenidos, no constar de hipervínculos, entre otros aspectos.
Páginas tan frecuentadas como la wikipedia son editadas por cualquier tipo de personas, poseyendo estas o no formación, por lo que nos arriesgaremos a la hora de realizar trabajos si extraemos información de ellas.

Educación Infantil de 1 a 4 años

Este video está dedicado a la importancia del aprendizaje de una segunda lengua desde edades tempranas.
Consideramos interesante su enseñanza para contribuir su desarrollo intelectual, ya que resulta tan natural como el mismo juego; y además debemos ofrecerles un entorno seguro donde alcanzar nuestro altos objetivos educacionales, de manera que crezcan y se desarrollen en un ambiente estimulante y creativo.