FELIZ NAVIDAD Y FELICES FIESTAS

Desde Infantic os deseamos a tod@s nuestros seguidores que paseís una Feliz  Navidad y un Próspero Año Nuevo.

Un saludo =)

!REFLEXION DE LAS TICS APLICADAS A LA EDUCACION!

Nos encontramos con la evolución de la tecnología educativa en el S.XX: las raíces de la disciplina, la década de los 70, los 80 y 90 y el comienzo del siglo XXI.

Se le da una gran importancia a la formación militar norteamericana en los años 40, a la fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista: años 50 y 60, al enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza años 70, a la crisis de la perspectiva tecnócrata de la tecnología educativa (años 80 y 90), a la conceptualización de la tecnología educativa, a la conceptualización de las TICS, a la tecnología educativa en el siglo XXI, a la tecnología educativa en España con breve repaso a su origen y desarrollo, al tratamiento de la información y competencia digital, a las competencias básicas y tic en la educación infantil y los nuevos problemas educativos ante las Nuevas Tecnologías.

En definitiva, las nuevas tecnologías siguen avanzando pasos agigantados, ya que ha evolucionado en un periodo corto de tiempo.

Las TICS son un buen recurso para el profesor en el aula y para que el alumno pueda alcanzar el máximo aprendizaje desde perspectivas diferentes.

Esther Gamero Condiño
María García López
María José Gómez Guisado

HOTPOTATOES

!ACTIVIDADES DE HOT POTATOES!

Nosotras hemos realizado dos actividades:

1. Actividad de JQuiz, porque nos parece interesante que los niños desarrollen la capaciad para elegir las distintas opciones que se proponen en la actividad diseñada a parte del reconocimiento y aprendizaje de las letras.

Por otro lado es una actividad fácil de crear y sencilla de resolver, puesto que solo hay una respuesta correcta.

El objetivo que queremos conseguir es que los niños adquieran la capacidad de decisión entre las distintas opciones que se le proponen de acuerdo a unas preguntas diseñadas, algunas con más dificultad que otras y que sepan reconocer las distintas vocales y letras.

Esta actividad esta planteada para niños de 5 años, porque es la edad en la que empiezan a aprender y reconocer letras y vocales.

La tarea está diseñada para que el alumno lo acate con la ayuda del profesor, siendo preferible su explicación previa desde el proyector o pizarra digital ( que el/ la profesor/a lea las preguntas y las respuestas y el alumno las elige).

En la situación educativa en la que se realizaría JQuiz, sería después de haber realizado una sesión de repaso de las vocales, para averiguar si el alumnado se ha enterado o si necesitamos proporcionarle tareas de apoyo. También a través de esta tarea podemos hacer un seguimiento de evaluación del alumno.

Para terminar decir, que es interesante que los niños se vayan familiarizando con la tecnología ya que esta tarea está diseñada para resolverla con el ordenador.

2. Actividad : es un crucigrama de animales, y lo hemos elegido porque consideramos que puede ser entretenido por la curiosidad que despiertan en los niños, las pistas qye se proponen, y motivador, porque muchos niños suelen tener mascotas en sus hogares y ello les causa interés a la hora de realizar la tarea.

El objetivo es conocer los distintos animales, así como algunas de sus características, función, alimentación, etc.

Esta actividad se llevará a cabo en el rincón de los animales, la realizaríamos en una de las horas después del recreo puesto que durante estas horas es conveniente realizar actividades más lúdicas.

!HOT POTATOES!

Hot Potatoes es un conjunto de seis herramientas de autor, desarrollado por el equipo del University of Victoria, que le permite elaborar ejercicios interactivos basados en paginas Web de seis tipos basicos.
Las herramientad son: JCLOZE ( genera un texto con huecos en blanco, donde tenemosque introducir las palabras que faltan), JQUIZ ( genera una serie de preguntas y se introduce las respuestas en un cuadro de texto), JCROSS ( genera crucigramas con espacios para introducir las respuestas), JMIX (genera ejercicios de ordenar frases), JMATCH (genera ejercicios de asociacion) y the masher ( permite copilar, de manera automatica, los ejercicios de Hot Potatoes en unidades didacticas.
Para descargar este programa podemos conectarnos a la web: http://web.uvic.ca/hrd/hotpot/#dowloads
En definitiva, pensamos que este programa es muy interesante para el desarrollo del niño, ya que es un buen mecanismo de trabajo.

!SEMANA DEL SIMPOSIO!

La semana pasada se convocó en la facultad el Simposio, con el siguiente programa de actos:

Lunes, 15 de Noviembre: recepción de asistentes y entrega de materiales, apertura del Simposio y mesa redonda: " Desarrollo de la competencia intercultural".

Martes, 16 de Noviembre: conferencia Marco sobre prácticas educativas que fomental la inclusión y la cohesión social y ayudan a superar la desigualdad y la diversidad cultural. La educación en Europa, conferencia Marco sobre políticas educativas interculturales en Iberoamérica. La cuestión de las minorías y los grupos indígenas y la Educación Intercultural Bilingüe y talleres de experiencias.

Miércoles, 17 de Noviembre: mesas de comunicaciones, proyecto CREADE, tutores de acogida,programas de mediación intercultural, aprendiendo el lenguaje con Nora, mesa redonda, clausura del Simposio y actividad cultural.

Conmotivo de esto fue impartida en el salón de actos una charla llamada " Prácticas Educativas que fomentan la inclusión", por el señor Ramón Flecha a la que tuvimos la suerte de asistir, en ella se comentaron algunos aspectos como:

- La importancia de las comunidades de aprendizaje.

- Algunos de los temas comentados fue que no se tiene la garantía que en los centros se apliquen adecuadamente el derecho a la educación.

- El programa Marco que son proyectos de investigación y redes que tratan de poner en contacto a investigadores.

- Los grupos interactivos que son grupos que no salen de clase y hay varias personas adultas con el profesor, de manera que el aula está dividido en pequeños grupos en los que se ayudan unos a otros.

- Lectura dialógica que significa que tiene que haber implicación en el aprendizaje de la lectura de todas las personas que tienen relación con niños y profesorado dispuesto a aplicar las actuaciones educativas correctamente.

!!RÚBRICAS Y E-RÚBRICA!!

Una rúbrica es un instrumento de evaluación propio de la evaluación formativa (proceso) frente a la evaluación sumativa (productos), también se puede definir como una herramienta que ofrece a los estudiantes información acerca de las competencias que se esperan de ellos, junto con los indicadores o evidencias que le informan de qué tienen que hacer para lograr estas competencias, esto nos sirve para que los propios alumnos se puedan evaluar.
En la sesión de hoy hemos inventado una rúbrica, en pareja y una de ellas es esta:

CATEGORY	no adecuado	adecuado
diseño	diseño no está bien estructurado	el diseño está bien estructurado
información	la información aparece de manera confusa y poco clara	la información aparece de manera clara
contenido	los contenidos discrepan con el nombre	los contenidos tienen relación con respecto del nombre
actualización	no se actualiza periódicamente	se actualiza con frecuencia

 A continuación definimos lo que es una E-Rúbrica: software específico para diseñar rúbricas digitales (especialmente pensadas para utilizarlas como parte de los Entornos Virtuales de Trabajo), algunas de las herramientas para el diseño de estas es  rubistar.

!UNA BUENA BÚSQUEDA!

En este último seminario, hemos realizado una búsqueda en Google, sobre un tema elegido individualmente, introduciendo unos criterios en la búsqueda avanzada para realizar una búsqueda más concreta.
Comparamos los resultados obtenidos al hacer una búsqueda en general y al hacerla con los criterios introducidos, los resultados fueron menores y más específicos o incluso no obtuvimos resultados.
Por último, la reflexión final de este trabajo, es que creemos que a partir de ahora busquemos la información por aquí, ya que nos proporcionará unos resultados más precisos y mejores sobre lo que deseamos.

¿Cómo reconocer páginas fiables en internet?

Debemos saber que internet contiene información muy útil y fiable, pero también podemos encontrar otra que no lo es, puesto que cualquiera puede publicar en este medio. Por ello es de gran utilidad conocer indicadores que nos ayuden a discriminar unas páginas de otras como son: la demasiada aparición de anuncios publicitarios, ser de difícil navegación, tener un diseño desorganizado, no tener una distribución coherente de los contenidos, no constar de hipervínculos, entre otros aspectos.
Páginas tan frecuentadas como la wikipedia son editadas por cualquier tipo de personas, poseyendo estas o no formación, por lo que nos arriesgaremos a la hora de realizar trabajos si extraemos información de ellas.

Educación Infantil de 1 a 4 años

Este video está dedicado a la importancia del aprendizaje de una segunda lengua desde edades tempranas.
Consideramos interesante su enseñanza para contribuir su desarrollo intelectual, ya que resulta tan natural como el mismo juego; y además debemos ofrecerles un entorno seguro donde alcanzar nuestro altos objetivos educacionales, de manera que crezcan y se desarrollen en un ambiente estimulante y creativo.

DISEÑO DE PRESENTACIONES MULTIMEDIA

Hemos aprendido los pasos a seguir para hacer una presentación multimedia, ya que es una gran herramienta útil para el funcionamiento de nuestras futuras clases en educación infantil.

Brevemente, podemos comentar que tiene que constar de: una temática que condicionará el contenido, diseño e interactividad, luego la portada con imagen, título, autores, organización y fecha, índice, texto que tiene que ser breve, ilustrativo y que acompañe una explicación y por último ni pueden faltar los vídeos, los hipervínculos...

Por último destacar que nuestras presentaciones son diversas pòrque hemos tenido que partir el grupo para hacer parejas por ellos los temas a tratar son: los animales, las estaciones y la alimentación.

Nuestra opinión sobre la creación del blog

Desde nuestro punto de vista, la creación del blog ha sido bastante interesante, ya que nunca antes lo habíamos hecho.


Ahora gracias a esta experiencia, podemos crear nuestro propio espacio personal, compartir nuestras inquietudes con los demás compañeros y utilizarlo como medio de comunicación e interacción entre nosotr@s, tanto para consultar como resolver nuestras dudas.


Por otro lado, su elaboración nos ha resultado un tanto complicada, puesto que no teníamos una experiencia previa en el tema y desconocíamos los pasos a seguir para ello.

BIENVENIDA

¡HOLA A TOD@S!
Queremos daros la bienvenida a nuestro primer blog, InfanTic.
Esperamos que os guste y que disfruteis con nuestras novedades.

Un saludo.